ZŠ Praha - Radotín, Loučanská 1112/3

Příroda nám umožnila pozorovat změny, které provází příchod zimy, děti srovnávaly počasí na podzim a v zimě, zkoumaly, co dovede mráz a jak se změní led nebo sníh, když je vezmeme do tepla do třídy. Na postavení pořádného sněhuláka to ale nestačilo, tak jsme si pro radost vyráběli sněhuláky ve třídě různými technikami. V centru Věda a objevy se žáci naučili zimní měsíce, vybírali vhodná slova a obrázky do vyprávění o zimě, také vybírali vhodné zimní oblečení a obuv. Důležitou součástí zimního oblečení jsou rukavice, šála a čepice a právě tyto doplňky se objevovaly v centru Psaní a v centru Matematika. V centru Psaní na ně děti dokreslovaly vzorky podle předlohy, v Matematice vyhledávaly shodné dvojice, počítaly a porovnávaly 2 obrázky a hledaly rozdíly.Velký úspěch u dětí mělo matematické Loto, když skupinka správně počítala a pozorně přikládala kartičky s příklady na políčka s výsledky, složila obraz zasněžené zimní krajiny.

Další týden jsme věnovali zimním hrám a zábavám dětí. Bylo velká škoda, že zima se sněhem tolik šetřila a nemohli jsme jit sáňkovat a jezdit na bobech na zasněžený kopec. Snažila jsem se vynahradit to dětem různými náhradními obměnami v tělocvičně a ve třídě. Sněhové koule nahradily koule z papíru nebo míčky, místo klouzání na kopci se jezdilo v tělocvičně po lavičce zavěšené na žebřinách. Sněhuláka nakreslila Anička na magnetickou tabuli, úkolem dětí bylo doplnit sněhulákovi knoflíky a oči. Úkol jsem ztížila tím, že člen družstva, který doplňoval knoflíky a oči, měl své oči zavázané a ostatní členové jeho týmu ho řídili pouze slovy. Děti se shodly v tom, že není jednoduché vydávat přesné a jasné pokyny ani se pokyny od kamarádů řídit, nedalo se jednoznačně říci, co pro ně bylo těžší. Také si uvědomily, jak je zrak důležitý.

V dalším týdnu hry vystřídaly zimní sporty. Někteří znali zimní sporty, kterým se sami věnují, někteří měli přehled o velkém množství zimních sportů díky přenosům v televizi. Všechna centra aktivit ovládla kluziště, sjezdovky, stadiony, kopce ... Zatímco v Ateliéru malovala celá skupina společně temperami zimní sport, který si vylosovala, v centru Věda a objevy si každý zapsal a také nakreslil do portfólia zimní sport, který má nejraději a co k němu potřebuje. V centru Matematika se počítaly vstřelené góly při hokeji a získané body krasobruslařek. Velké oblibě se těšila pantomima, dvojice předváděla zimní sport a ostatní členové skupinky poznávali, jaký sport to je.

Nezapomněli jsme ani na zvířata v lese a na ptáky. Při povídání o tom, jak zvířata přezimují a co sypeme ptákům na krmítko, jsem vycházela ze zkušeností dětí. Do krmítka na školní zahradě jsme zavěsili koule ze semínek a tuku a díky vhodné poloze krmítka jsme mohli ptáky na něm pozorovat i z oken naší třídy. Velmi pěkná krmítka z kartonu, barevných papírů a vlnitého kartonu vyrobili žáci v centru Ateliér. Byla jsem překvapena větami, které děti v centru Psaní nejen vymyslely k dvěma obrázkům, ale také pěkně zapsaly. Dětem se nejvíce líbilo luštění křížovky a určování stop jednotlivých zvířat v centru Věda a objevy.