Základní škola Praha - Radotín

Členové expedice prováděli mnohá pozorování v terénu. Zjišťovali názvy rostlin, které jsme v Krkonoších viděli růst a kvést, která zvířata se zde vyskytují, názvy hor, na které jsme vylezli a jejichž vrcholky jsme viděli na obzoru, která horská střediska nebo horské boudy je možné v Krkonoších navštívit, jak se jmenují řeky, na jejichž březích jsme stáli, a které potoky je napájejí vodou.Toto všechno a ještě mnoho dalších informací a vlastních postřehů, poznámek a obrázků si každý účastník zaznamenával do svého "Krkonošského portfólia". Při výletech a průzkumu okolí základního tábora si chlapci a děvčata připomněli práci s mapou a buzolou, poznali i jiné, méně obvyklé značení turistických cest. Na Sněžce jsme si dali schůzku s pracovníkem KRNAPu, který nás doprovázel při sestupu z hory až na Luční boudu a své povídání doprovázel ukázkami přímo v terénu. Další cenné poznatky, především o bezpečném pohybu na horách, první pomoci, úkolech a významu Horské služby, jsme získali od pracovníka Horské služby, který za námi přijel do našeho základního tábora na Novou Klínovku. Krkonoše nám nechaly na vlastní kůži poznat své krásy, ale i rozmary počasí, které se tu může změnit během chvíle.
Hry a zábavné aktivity během pobytu jsme koncipovali tak, aby rozvíjely týmové dovednosti, podporovaly vzájemnou pomoc a spolupráci, aby umožňovaly každému zúčastněnému uvědomit si, jaké jsou jeho silné stránky, čím může být ostatním prospěšný a čeho si cení na ostatních spolužácích. Všichni členové expedice prokázali velkou samostatnost a "životaschopnost", schopnost využít naučené a získané poznatky, schopnost a ochotu spolupracovat a poskytnout podporu a pomoc tomu, kdo je potřebuje.